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Al éxito sólo se llega por caminos de esfuerzo. (Ad augusta per angusta)

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sábado, 28 de febrero de 2015

lunes, 23 de febrero de 2015

martes, 17 de febrero de 2015

PAUTAS EN UN TERREMOTO

Si vives en una zona con riesgo:
- Asegura al suelo o paredes las conducciones y bombonas de gas, y los objetos de gran tamaño y peso (estanterías, armarios,...) que puedan caerse o volcarse.
- Ten a mano, en un lugar conocido por toda la familia, una linterna, un botiquín y un sistema que te permita comunicarte (radio, teléfono).
- Ten un especial cuidado con la ubicación de los productos tóxicos o inflamables, a fin de evitar que se produzcan derrames.
- Revisar y reforzar chimeneas, cornisas o balcones, como partes de las edificaciones que primero se pueden desprender.
- Revisar las instalaciones que puedan romperse: electricidad, conducciones de agua, gas y saneamientos.

Durante un terremoto:
Un terremoto puede durar desde unos pocos segundos hasta algo más de un minuto. Si es grande primero se notará una perturbación moderada, las ondas P, pero luego el suelo vibrará violentamente y posiblemente se perderá el equilibrio. Es también probable no poder moverse: numerosos objetos caen, las ventanas y puertas se abren y cierran violentamente.
Independientemente del lugar, se ha mantener la calma y no dejarse dominar por el miedo. Con toda probabilidad la primera reacción será de sorpresa o confusión. En ningún caso y circunstancia ha de gritarse ¡es un terremoto!, que puede alimentar el miedo de otros. Mejor gritar ¡A cubierto! que puede ayudar a que alguien salve su vida situándose en un lugar seguro.
La reacción dependerá de donde se encuentre cada persona cuando ocurra el terremoto. Consideramos a continuación las circunstancias más probables:

Dentro de un edificio:

- Continúa dentro hasta que acabe el terremoto.
- Aléjate de todo objeto que pueda caer encima. Aléjate también de ventanas o espejos que cuyo cristal pueda estallar y cortar.
- Evita pasar debajo de puertas con ventanales encima del marco de la puerta.
- Busca una mesa o mueble sólido y métete debajo.
- Si te encuentras en un pasillo, un pilar, una esquina de la sala o el marco de una puerta (siempre que no tengan un ventanal encima) siéntate en el suelo, flexionando y levantando las rodillas para cubrir el cuerpo y proteger la cabeza con las manos. Si tienes un libro, periódico, casco, un cojín o algo con qué cubrir la cabeza, hazlo inmediatamente.
- No utilices los ascensores, la fuerza motriz puede interrumpirse.

En casa: sigue las recomendaciones anteriores pero además:
- Si estás en la cocina, sal inmediatamente de ella. Es el cuarto más peligroso de la casa por el gran número de objetos que hay en los armarios y que pueden caer.
- Si estás descalzo (en la cama, ducha, etc.), arroja una manta o toalla al suelo y anda arrastrando los pies sobre ella para evitar cortes con cristales rotos. Procura meterte bajo la cama hasta que pase el terremoto.
- Si estás en una silla de ruedas, bloquea las ruedas y cubre el cuerpo doblándote sobre tí mismo y cubriendo cuello y cabeza con las manos, manta u otro objeto que se tenga a mano.

En un edificio público (supermercado, cine, biblioteca, etc):
- No corras despavorido hacia la salida. Se puede crear una avalancha humana que con toda probabilidad provocará más heridos que el propio terremoto.
- Aléjate de ventanas o puertas de cristal.
- Si estás en el cine o el teatro échate al suelo, de rodillas, cubriendo cabeza y cuello con las manos. Procura además realizarlo en el hueco de tu butaca, de manera que el resto de personas puedan hacer lo propio en sus respectivos huecos.
- En espacios con estanterías (bibliotecas, archivos, supermercados, etc.) sal de los pasillos donde se encuentran las estanterías y agáchate, de rodillas, cubriendo tu cabeza y cuello, junto a los laterales de las estanterías.

Lo más importante: mantener la calma
- En la escuela haz que los niños y estudiantes se arrodillen debajo de su pupitre, poniéndose un libro sobre la cabeza.

En un vehículo conduciendo:
- Detén lentamente el vehículo, en el arcén de la carretera.
- No pares nunca debajo o sobre la plataforma de un puente. Tampoco junto a postes, edificios degradados o zonas de desprendimientos.
- No salgas del vehículo hasta que termine el terremoto.
- Procura no bloquear la carretera.

En la calle:
- Aléjate de edificios, carreteras, postes o árboles. Busca sitios abiertos.
- Si no tienes cerca un sitio abierto, cúbrete en el zaguán de la casa más próxima, preferentemente bajo el marco de la puerta de entrada, sin penetrar en el patio o rellano de la vivienda.

Después de un terremoto:
Una vez que ha terminado la vibración, la respuesta de las personas va a variar dependiendo de donde te encuentres y de los daños ocasionados. Como en los casos anteriores vamos a considerar varias posibilidades.

En casa:
- Si estás en la oscuridad no enciendas la luz o una vela. Utiliza la linterna.
- Cierra la espita del gas, el suministro de luz y el agua.
- Si aprecias un escape de gas no cortes la luz; al hacerlo puede saltar una chispa que prenda el escape. No utilices aparatos eléctricos que puedan causar chispas y abandona rápidamente el edificio.
- No abandones la vivienda si no se observan daños en ella, pero tampoco te asomes a ventanas o balcones, que podrían fallar con el peso.
- No bebas agua sin haber confirmado su potabilidad.
- Si fuera necesario evacuar la vivienda, hacerlo todos los miembros de la familia conjuntamente. Si alguien no responde puede estar conmocionado y requerir ayuda.
- Si se debe evacuar la casa y se vive en un bloque de viviendas, utilizar las escaleras, nunca el ascensor. Esperar a que un técnico revise los daños y determine si es seguro volver a ocuparla.
- Si se vuelve a casa, no entrar en ella si se observan daños.
- Aléjate de cables rotos o caídos. Vigila que los niños no se acerquen a ellos.
- No utilices el teléfono a menos que sea estrictamente necesario. Se pueden colapsar líneas vitales de comunicación de las autoridades.
- Mantente a la escucha y sigue las instrucciones oficiales impartidas a través de los medios de comunicación (TV o radio).
- Si no hay suministro de agua, no utilices el agua de la cisterna del inodoro, pues puede ser muy útil.
- Procura no mover a personas gravemente heridas a menos que sea necesario. Espera a que lleguen equipos de rescate.
Si te quedas atrapado en los escombros:
- Debes procurar escapar por los huecos existentes entre los escombros. Mantener la calma.
- Si es posible, utiliza una linterna para realizar señales sobre la ubicación.
- Evita movimientos innecesarios para no inhalar polvo.
- Cúbrete la nariz y la boca con lo que tengas a mano (el tejido de algodón denso puede actuar como un buen filtro).
- Haz ruido en una tubería o pared para que los rescatadores puedan oírlo. Si es posible, utiliza un silbato o sonido fuerte para realizar señales a los rescatadores.
- Grita sólo como último recurso. Los gritos pueden hacer inhalar cantidades peligrosas de polvo.

Si estás en la escuela, sigue el plan de emergencia establecido en la misma.

En un vehículo, encender la radio y procurar volver a casa con gran precaución, evitando rutas que crucen numerosos puentes. En ningún caso se debe volver a casa si se vive aguas abajo de una presa o cerca de la playa.


En un barco, si el terremoto ha sido violento, posiblemente se forme un maremoto. Si estás fuera y alejado del puerto, dirígete inmediatamente a mar abierto, allí las olas de maremoto tendrán mucha menor altura debido a la mayor profundidad del mar. Si por el contrario te encuentras en el puerto, baja del barco y aléjate inmediatamente de la costa. En ningún caso se ha de ir a la playa a ver venir el posible maremoto.

lunes, 1 de septiembre de 2014

NUEVA WEB

Desde este curso este blog deja de estar operativo. La nueva web del Colegio es la siguiente :

                                                        http://www.ceipjuanpasquau.com/



           Gracias a todos por vuestro interés.

sábado, 21 de junio de 2014

PABELLÓN" MAESTRO JUAN PÉREZ"

En el día de ayer y como colofón a todos los actos festivos para despedir el curso 13/14 se descubrió una placa conmemorativa dando nombre a nuestro Pabellón. Desde ahora y en adelante se denominará " Pabellón Maestro Juan Pérez".



Nuestro Director retiró el lienzo que cubría la placa y entre los aplausos de los asistentes y la emoción que le embargaba agradeció sinceramente tal dedicatoria. 

¡Enhorabuena Juan!




Dicho nombramiento obedece a los acuerdos de Claustro y Consejo escolar adoptados por mayoría.

También y en la fiesta de ayer se despidieron, entre fuertes aplausos, los profesores que este curso se jubilan:
Dª Isabel Martos Expósito
D. Felipe Conejero García
D. Juan Pérez Sánchez.

Los actos que se han celebrado durante la semana que termina han sido:
Fiesta de graduación de 5 años, el día 18
Fiesta de graduación de 6º EP, el día 19
Fiesta fin de curso del Colegio el día 20


viernes, 20 de junio de 2014

REPASO: TODA LA PRIMARIA EN TEST

Pica en la materia en la que estés interesado en hacer el test



LENGUA 1º
INGLÉS 1º



LENGUA 2º
INGLÉS 2º
RELIGIÓN 2º





LENGUA 3º
INGLÉS 3º
RELIGIÓN  




LENGUA 4º
INGLÉS 4º
RELIGIÓN 4º




LENGUA 5º
INGLÉS 5º
RELIGIÓN 5º






LENGUA 6º
INGLÉS 6º
RELIGIÓN 6º









LIBROS PARA EL CURSO 14/15

Estos son los libros para el curso entrante



viernes, 13 de junio de 2014

GANADORES Y FINALISTAS DE LOS CONCURSOS

CONCURSO LITERARIO

1º   Mi vecino
             Irene Fernández Marín

2º   El perro de mi vecino tiene mucho pelo
          Mª José Navarrete Marín

3º    Las mascotas y las personas fieles
            Noelia Aragón  de la Cruz

4º   Los ladridos de perro
              María Almagro  Expósito

5º   Conflicto vecinal de mascotas
              Manuel Jesús Alaminos Cobo

6º   Conflicto vecinal perruno

          Álvaro Domínguez López

6º B  La gallina mordedora
          Carmen Moreno Moreno

  
                             CUADRO

2º A          Elena Expósito Campos

5º A         Ana Belén Fernández García

6º A         Cati Agüero Amezquita

6º A         Alejandro Gámez Arcos


            Título:   “ El niño pensativo” 

          del autor ubetense  Marcelo Góngora


                                                    FINALISTAS  CONCURSO LITERARIO

1º B      Isabel Pérez

1º A      Rocío Martínez

1º B      Alejandro Herrera

2º B      Tania Molina

2º B     Darío Ruiz

3º A     Miriam Jurado Hueso

3º A     José Manuel Cuesta Ruiz

3º A    María López

3º B    Antonio Torres

4º A  Raúl Muñoz Molina

4º B  Lucía Jódar Sánchez

4º B  Marta Valiente Sánchez

5º B  Carlos Martínez

5º B  Eva Sánchez

5º A  Jesús Guijosa

6º B  Miriam Pop Coros

6º B  Laura Jurado

6º A  Lucía Cabrera

FINALISTAS RELATO SEÑO ASUN

4º A   Juani Fernández

2º  A   Ismael Romero


3º B     Estrella Fernández

jueves, 12 de junio de 2014

EMPIEZA EL MUNDIAL DE FUTBOL


//

CONVOCATORIA DE ASAMBLEA

EL AMPA "NUEVOS TIEMPOS" CONVOCA ASAMBLEA ORDINARIA EL

 DÍA 16 DE JUNIO
A LAS 19 HORAS
 EN LA CLASE DE 5º B

ACUDE Y PARTICIPA


martes, 10 de junio de 2014

REUNIÓN INFANTIL ALUMNOS 3 AÑOS

El día dieciséis  de junio a las dieciocho treinta  en la sala de audiovisuales    (primera planta del edificio principal) se tendrá la reunión con los padres del alumnado de nuevo ingreso de tres años para el curso próximo.


SEGUNDA QUINCENA DE JUNIO

Semana del 16 al 20 de junio del 2014
DÍAS
Plato 1º
Plato 2º
Postre
LUNES
Ensalada de pasta.
Tortilla de jamón con guisantes.
Natillas.
MARTES
Sopa de arroz con pollo.
Bacalao al horno con patatas.
Manzana
MIÉRCOLES
Crema de espárragos.
Solomillo al horno con guarnición.
Cerezas
JUEVES
Cocido
Mero con tomate.
Sandía
VIERNES
Fideuá con carne de pavo.
Surtido de fiambre.
Gelatina.
Día 23 de junio del 2014
DÍAS
Plato 1º
Plato 2º
Postre
LUNES
Entremeses.
Pizza y sándwich
Helado
MARTES
.


MIÉRCOLES




JUEVES



VIERNES



La ración de pan será aproximadamente de 50 grs.


viernes, 6 de junio de 2014

CALENDARIO ESCOLAR PARA EL CURSO 14/15

                                Calendario escolar jaen_2014-15

SERÁN FESTIVOS: ·    
     3 DE  NOVIEMBRE de 2014 ·     
   7 DE ENERO de  2015·
 27 DE FEBRERO de 2015 (Día de la Comunidad Educativa –Día del Docente-)

 Además, LOS CONSEJOS ESCOLARES MUNICIPALES establecerán 3 DÍAS DE LIBRE DISPOSICIÓN (entre ellos deben incluirse las fiestas locales que coincidan con días lectivos).

jueves, 5 de junio de 2014

EL MAGO DE OZ

Gracias por esta labor tan bonita que lleváis a cabo. Sois geniales....la actuación de hoy magnifica.Sois geniales
Recién llegados de un enorme espectáculo que ofrecen las madres del Ceip Sebastián de Cordoba. Enhorabuena por vuestra actuación y por el destino de la recaudación






domingo, 1 de junio de 2014

ABIERTO EL PLAZO

DURANTE ESTA PRIMERA SEMANA DE JUNIO SE ABRE EL PLAZO DE PRESENTACIÓN DE MATRÍCULAS PARA EL CURSO 14/15.TODO EL ALUMNADO, DE NUEVO INGRESO Y Y EL QUE ESTÉ EN EL CENTRO DEBERÁ RELLENAR EL IMPRESO DE MATRÍCULA.

TAMBIÉN SE PUEDE SOLICITAR CUALQUIER SERVICIO DEL PLAN FAMILIAS PARA EL CURSO ENTRANTE, A SABER:


COMEDOR
AULA MATINAL
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

EL PLAZO ESTARÁ ABIERTO HASTA EL VIERNES SEIS DE JUNIO, CERRÁNDOSE ESE MISMO DÍA.




El Plan de Apertura del Centro presta los siguientes servicios a las familias:    

Solicitud aula matinal, comedor, actividades extraescolares 2014/2015 Anexo II



Modelo ANEXO V para solicitar BONIFICACION (01/09/14 a 07/09/14)



COMEDOR:  
El comedor escolar se pondrá en marcha a partir del _____________, siendo el horario de 14:00 a 16:00 horas. Para poder hacer uso del mismo, deben recoger en la Secretaría del centro el impreso correspondiente, en el cual deben consignar el IBAN DE SU CUENTA más los 20 dígitos de su cuenta bancaria, y una vez completados los datos entregarlo en secretaría. El impreso deben rellenarlo tanto las familias del alumnado que hicieron uso del comedor el curso pasado como las familias del alumnado de nuevo ingreso.

Los comedores escolares son un servicio complementario que resulta de gran utilidad a padres y madres para ayudarles a conciliar la vida laboral y familiar. Tienen una duración de hasta dos horas desde que acaba la jornada escolar de la mañana (de 14.00 a 16.00 horas).

Los comedores son además una pieza importante en todas las medidas dirigidas a mejorar los hábitos alimenticios de los niños y niñas y prevenir problemas de salud como la obesidad.

Los comedores escolares de los centros públicos andaluces promueven una alimentación saludable que está supervisada por nutricionistas y que, entre otros aspectos, se caracteriza por:

  • Una mayor proporción de verdura en los menús
  • Fruta fresca como postre al menos cuatro días a la semana
  • Uso de aceite de oliva virgen extra
  • Más pescado que carne, que debe ser magra
  • Prohibición de los alimentos precocinados y limitación de los fritos
  • Apuesta por la dieta mediterránea y los productos ecológicos

Precio de los servicios para el curso 2014-2015

El precio del menú del comedor escolar para el próximo curso será de ____ €. Para el calculo de las bonificaciones se tendrán en cuenta la declaración de la renta del año ____, la última presentada y no la de hace dos años como se venía haciendo hasta ahora.

Con esta medida, la Consejería de Educación pretende acercar a la realidad económica de las familias, la cuantía de las bonificaciones.

AULA MATINAL: 
El Aula Matinal escolar se pondrá en marcha _______________, siendo el horario de 07:30 a 09:00 horas. Para poder hacer uso del mismo, deben recoger en la Secretaría del centro el impreso correspondiente, en el cual deben consignar EL IBAN DE SU CUENTA más los 20 dígitos de su cuenta bancaria, y una vez completados los datos entregarlo en secretaría. El impreso deben rellenarlo tanto las familias del alumnado que hicieron uso del aula matinal el curso pasado como las familias del alumnado de nuevo ingreso.
La incorporación de los alumnos/as usuarios puede hacerse, según las necesidades familiares, desde primera hora hasta las 8:45, momento en que se cierran accesos para esperar al aviso de entrada general.
Precio de los servicios para el curso 2014-2015

El precio del aula matinal es de _____€ al mes  si es por días ____€

Para el calculo de las bonificaciones se tendrán en cuenta la declaración de la renta del año _____, la última presentada y no la de hace dos años como se venía haciendo hasta ahora.

Con esta medida, la Consejería de Educación pretende acercar a la realidad económica de las familias, la cuantía de las bonificaciones.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES: l



Las actividades extraescolares se pondrán en marcha a partir del mes de ____________, siendo el horario de 16.00 a 18:00 horas de Lunes a Jueves. Para poder hacer uso del mismo, deben recoger en la Secretaría del centro el impreso correspondiente, en el cual deben consignar EL IBAN DE SU CUENTA más los 20 dígitos de su cuenta bancaria, y una vez completados los datos entregarlo en secretaría. El impreso deben rellenarlo tanto las familias del alumnado que hicieron uso de las actividades extraescolares el curso pasado como las familias del alumnado de nuevo ingreso.
Con el objetivo de favorecer la conciliación de la vida laboral y familiar se ofrecen actividades extraescolares que se desarrollarán fuera del horario lectivo.

Estas actividades extraescolares están encaminadas a potenciar la apertura del centro a su entorno favoreciendo la convivencia de todos los sectores de la comunidad educativa y al mismo tiempo pretenden facilitar la formación integral del alumnado a través del desarrollo de actividades deportivas y lúdicas con otras que traten aspectos formativos de interés para el alumnado pero que tengan un carácter educativo e integrador de los mismos.

Precio de los servicios para el curso 2014-2015

El precio por las actividades extraescolares será de______€ al mes

Para el calculo de las bonificaciones se tendrán en cuenta la declaración de la renta del año _____, la última presentada y no la de hace dos años como se venía haciendo hasta ahora. 

Solamente se bonificara una actividad extraescolar, por lo que las familias que soliciten más de una actividad tendrán que abonar íntegramente la segunda actividad que quieran.

Con esta medida, la Consejería de Educación pretende acercar a la realidad económica de las familias, la cuantía de las bonificaciones.


viernes, 30 de mayo de 2014

UN MERCADO MEDIEVAL EN EL CEIP VIRGEN DE GUADALUPE

Como complemento al proyecto "Los Castillos" elaborado por nuestro Centro hoy hemos participado de una actividad realizada en el Ceip "Virgen de Guadalupe": "El mercado medieval"








jueves, 29 de mayo de 2014

POR EL RÍO BOROSA

De esta maravilla de paisaje pudieron disfrutar los alumnos de 5º en su visita al río Borosa. (Fotos de nuestra compañera Isabel Moreno Macías)



Programa "La naturaleza y tú"; actividad: Ruta por el río Borosa. 




martes, 27 de mayo de 2014

UNA EXPERIENCIA EN INGLÉS

Visita al Ceip Juan Pasquau donde una profesora canadiense ha contado su experiencia a los alumnos de sexto de EP. Toda una lección gracias a Doña Luisa Vega Blanco.






Temas sugeridos

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